SEJARAH
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau (FKIP UNRI) sedang merampungkan Penyusunan Rencana Strategis (Renstra) FKIP UNRI 2020-2024 yang mengacu pada Roadmap DNA Transformasi FKIP UNRI 2019-2023.
Proses transformasi FKIP akan ditumpu pada lima kekuatan penggerak
perubahan strategis (Strategic Change Drivers), yaitu Penajaman Visi,
Peningkatan Keterampilan, Insentif, Sumber Daya, dan Rencana Aksi yang
berorientasi kepada peningkatan Akses dan Kesetaraan, Mutu dan relevansi
melalui Program dan Kegiatan yang bersifat Kreatif, Inovatif,
Disruptif, dan adaptif terhadap tuntutan dinamika perubahan lingkungan
strategis.
Semoga website ini dapat menjadi sarana informasi yang
berguna dan dapat menjembatani seluruh pemangku kepentingan dengan FKIP
UNRI.
LAB
1. Laboratorium Fisika Dasar. 2. Laboratorium Elektronika Ketua : Rahmondia Ananda, M.Si
3. Laboratorium Fisika Komputasi
4. Laboratorium Fisika Modern
B. Laboratorium Riset
Yang termasuk pada Laboratorium Riset adalah
1. Laboratorium Fisika Bumi
2. Laboratorium Instrumentasi & Kemagnetan
3. Laboratorium Konversi Energi
4. Labortorium Nanoteknologi dan Material
5.Laboratorium Fotonik
6. Laboratorium Fisika Terapan
7. Laboratorium AkustikPROGRAM STUDI
Visi.
Program studi yang unggul dan bermartabat dalam bidang keguruan dan pendidikan fisikaberbasis riset di Asia Tenggara 2035
Misi
- Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran fisika yang bermutu dengan mengintegrasikan hasil-hasil riset
- Menyelenggarakan riset yang bermutu untuk menyelesaikan masalah keguruan dan pendidikan fisika.
- Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai kontribusi dalam pembangunan bidang keguruan dan pendidikan fisika daerah dan
Profil
- Calon pendidik Bidang Fisika
|
|
|
|
|
|
| Memiliki kemampuan melakukan penelitian pendidikan fisika untuk peningkatan kualitas pembelajaran fisika. |
| Kompetensi Kepribadian |
| Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial,dan kebudayaan nasional Indonesia. |
| Menampilkan diri sebagai pribadi guru yang dapat diteladani dan mencintai profesinya |
| Kompetensi Sosial |
| Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidakdiskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin,agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi |
| Berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat. |
| Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayahRepublik Indonesia yang memiliki keragaman sosialbudaya. |
| Kompetensi Profesional |
| Menguasai materi, struktur konsep, dan pola pikir Ilmu fisika yang mendukung mata pelajaran fisika. |
| Menguasai standar kompetensi lulusan dan kompetensi dasar mata pelajaran fisika. |
| Mengembangkan materi pembelajaran fisika secara kreatif. |
| Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. |
MASUK PTN
